蒸教通〔2022〕52号

关于开展蒸湘区2022年新教师岗位培训的

通  知

区直中小学、中心校：

根据教育部《中小学教师继续教育规定》中"新任教师必须进行岗前培训"的要求，为了让新教师熟悉有关教育政策与法规，迅速掌握所教学科的教学常规，理解所任学科的业务知识和内容体系，尽快适应中小学教育教学工作的需要，确保培训质量，现就有关事项通知如下：

培训对象

蒸湘区2022年毕业公费定向师范生和公开招聘新教师。

二、培训目标

1.引领新教师坚定职业信念，增进职业领悟，规范职业行为，抵制毒品的诱惑,学会自我保护,修炼职业形象，为立德树人奠基。

2.指导新教师掌握基本教学规律，学会教材分析、学情分析、教学设计、课堂管理和教学评价，为教书育人赋能。

3.帮助新教师形成教学研究意识，熟悉观课议课、教学反思、案例研究等教研方法和途径，掌握信息技术基础应用能力，为专业发展助力。

4.探索标准化、体系化、制度化的新教师入职培训机制，打造新教师入职培训示范模式，汇聚优质资源，为项目实施增值。

三、培训组织领导

在区教育局统一领导下，由区教育培训中心负责组织实施。

四、培训原则

1.根据新教师上岗初期普遍存在的问题确定培训内容，有针对地展开培训。

2.坚持理论与实践相结合。

3.思想素质与业务素质并重。

4.专题培训与学科培训相结合，导师带徒与岗位练兵相结合。

五、培训形式

面授主要有专题讲座、导师带徒、问题研讨、经验交流、教学观摩等。

六、培训时间、地点

第一阶段：专题培训（ 9月16日- 9月25日）

地    点：区教育局五楼会议室

第二阶段：学科培训（9月26日 - 10月16日）

地    点：大立实验小学

七、课程设置

按教育部规定并结合我区实际情况，课程设置如下：

1.专题培训（30学时）

2.学科培训（50-56学时）

3.导师带徒（50学时）

八、培训模式

1.专业引领操作方式：专题报告、案例分析、质疑答难、互动交流。

目的：提高新教师理论素养，能自觉运用相关理论进行教育教学实践。

2.导师带徒：新教师所在学校制定导师带徒方案，指定教学经验丰富的骨干教师，对新教师进行"传、帮、带"， 充分发挥教学示范引领作用，促进新教师快速成长。

3.课例研讨操作方式：研究课例，执教反思，交流点评，互动研讨。

目的：实现资源共享，提高教学实践能力。

4.经验推广：特色案例展示、过程经验介绍、互动研讨交流。

目的：总结、提升、推广成功经验。

九、培训的学分登记

小学语数学科培训总计136学时，小学综合学科培训总计130学时，完成培训任务并经考核合格者，发放新教师岗位培训结业证书，计教师继续教育学分24分，优秀学员学分再上浮20％，考核不合格者不计学分。各校带徒导师计学分20分。

十、培训考核内容

（一）考核方式：采用过程性评价和终结性评价相结合。

（二）考核内容和要求

1.考勤考核：实行考勤制度，凡缺席12学时的教师的考核成绩定为不合格。旷课1次按缺席6学时计算，迟到、早退1次按缺席4学时计算，请假1次按缺席2学时计算。

2.课堂考核：专题学习有记录，课后有感想；学科培训有评课笔记，每个学习内容有教案，结束后有总结，凡缺1个扣0.5学分。

3.考核成绩确定

考核成绩分为优秀（90分及以上），良好（80分及以上），合格（60分及以上），不合格（60分以下）四个等级。

4.新教师汇报课

新教师汇报课的时间地点待定，详见通知。

附件：

1.蒸湘区2022年新教师岗位专题培训安排表

2.蒸湘区2022年新教师岗位学科培训安排表

蒸湘区教育局

                                    2022年9月15日

附件1：

蒸湘区2022年新教师岗位专题培训安排表

附件2：

蒸湘区2022年新教师岗位学科培训安排表